ПДД

С каждым годом наш город растет и хорошеет. Огромен и нескончаем поток транспорта на наших улицах. По этим проспектам и улицам проходит тысячи пешеходов. В их числе и дети. Ребенок – это исследователь, которого интересует улица и все на ней происходящее. И часто, увлеченный чем – либо новым, необычным, он попадает в опасные для жизни ситуации.

Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения, в том числе и в дорожно-транспортной обстановке. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий становятся именно дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно в транспорт и выходят из него. Приводят к этим нарушениям элементарное незнание Правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на дороге. Другой причиной является то, что дошкольники еще в должной степени не умеют управлять своим поведением, у них еще не выработалась способность предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают на дорогу.

Сегодня детский сад стремится обеспечить своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры поведения на дороге. Однако дети дошкольного возраста - это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой как и ко взрослым, ведь для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитания.

Учитывая возраст детей – дошкольников, следует обучать детей Правилам безопасного поведения на дорогах через дидактические игры и упражнения, подвижные игры, сюжетно – ролевые игры и на площадках по ПДД и другие формы и методы работы.

Важно с раннего возраста учить детей безопасному поведению на улицах, и правилам дорожного движения. А для этого необходимо, чтобы родители, дошкольные учреждения, а в дальнейшем и школа принимали в этом активное участие.

Привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждениях. Изучение Правил дорожного движения и формирование у детей осознанного желания выполнять их, является для меня одной из главных задач на сегодняшний день. Поэтому, учитывая все вышесказанное, я и решила начать работу над проектом «Дорога и дети».

Проблемная ситуация:

Чтобы грамотно построить работу по обучению детей безопасному поведению на улицах я решила создать познавательно – игровой проект «Дорога и дети», который поможет системно и последовательно раскрыть данную тему, повысить результативность обучения детей правилам дорожного движения.

Целеполагание:

Только при совместном взаимодействии с семьей и использованием разных форм и методов работы: НАБЛЮДЕНИЙ, БЕСЕД, ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР, ЧТЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ИЗУЧЕНИЯ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ, решения проблемных ситуаций, выполнение правил безопасного движения в повседневной жизни, мы можем говорить о формировании у дошкольников культуры поведения на дороге.

Цель проекта:

Формирование осознанного безопасного поведения на дорогах.

Основные задачи проекта:

1. Создать условия для сознательного изучения детьми правил дорожного движения.

2. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

3. Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды, предвидеть опасные ситуации, уметь выходить из них с меньшим вредом для себя и окружающих.

4. Воспитывать дисциплинированность и осознанное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно – транспортном процессе.

5. Расширять словарный запас детей по дорожной лексике.

6. Обеспечить эффективное взаимодействие с родителями по вопросам дорожного движения. Привлекать родителей к совместной деятельности с детьми.

Тип проекта:

- по доминирующему методу: практико – ориентированный

- по характеру содержания: ребенок + семья + безопасность

- по характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата

- по характеру контактов: внутри одной возрастной группы, в контакте с семьей

- по количеству участников: фронтальный, групповой, индивидуальный

- по продолжительности: долгосрочный

Запланированный результат: В группе создан - Центр дорожного движения. Ребенок – грамотный участник дорожного движения.

Возможные риски:

Взрослые на мероприятиях будут соблюдать правила дорожного движения, а в жизни действовать по обстоятельствам. У детей может возникнуть понимание того, что можно в определенных обстоятельствах поступать по правилам, а в других – не соблюдать их.

Комплектация воспитанников: дети 4 – 5 лет и их родители.

Формы совместной деятельности: сотрудничество

Правила поведения детей на дороге

В наше время очень важно как можно раньше приучить малыша осторожно себя вести на дороге.

Большие урчащие машины очень привлекают детей. Малыш еще сидит в коляске, но уже пальчиками показывает на проезжающие автомобили. Самое время начинать простыми фразами объяснять крохе про отношения человека и машины: «Машина едет по дороге, она перевозит людей. За рулем машины сидит дядя. Машины очень большие, они ездят быстро. К ним можно подходить только вместе с мамой». Когда малыш начинает ходить, внимательно следите за ним возле дороги. Ваше предупреждение о приближающемся транспорте должно стать сигналом к немедленной остановке крохи.

Очень важны правила перехода через дорогу. Сначала смотрим налево, а затем направо. Если машин нет, тогда можно начинать переход. Для простоты изучения правил дорожного движения можно использовать легко запоминающиеся стишки: «Красный свет – дороги нет, желтый свет – готов к пути, а зеленый свет – иди!»

Правилам будет намного интереснее следовать, если превратить их в игру. Можно вместе с ребенком угадывать значение дорожных знаков. Кто угадал – тому приз и похвалу.

Можно следить за действиями окружающих: «Дядя правильно переходит дорогу? Нет. А как надо это делать?»

Приучайте малыша быть осторожным даже во дворе. Ведь сейчас припарковать автомобиль стало очень проблематично. Сосредоточенный водитель может и не заметить малыша, нагнувшегося поднять мячик.

Научите ребенка обращать внимание на транспорт: « Смотри, у машины включились фары. Значит, машина скоро поедет. Она поедет по делам. Отойдем в сторонку, чтобы не мешать машине. Помаши машинке ручкой».

Очень хорошо запоминаются малышам правила дорожного движения, преподнесенные в форме мультиков. Эти мультики короткие, красочные и понятные для ребенка. Только не забудьте пообщаться со своим чадом после просмотра. Это поможет ему закрепить полученные знания. А гуляя по улице, вспоминайте эпизоды из мультика. Малыш быстро научится следовать советам мультяшных друзей в повседневной жизни.

И, конечно же, не забывайте о безопасности ребенка в автомобиле. До 12 лет малыш должен перевозиться только в автокресле. А после 12 лет не забывайте пристегивать его даже на заднем сидении. Если ваш карапуз не любит автокресло, то садитесь рядом с ним и пытайтесь развлечь игрушками и занятной беседой. Ведь так интересно обсудить то, что вы увидите за окошком автомобиля! А малышу постарше можно предложить выбрать автокресло самостоятельно. Тогда он будет чувствовать, что это его и только его кресло. Он будет относиться к нему с гордостью и ответственностью.

Главное правило – не делайте того, чего нельзя делать ребенку. Внимательно относитесь к переходу дороги на регулируемом переходе или на зебре. Ходите только по тротуарам. Обязательно пристегивайтесь в автомобиле. Помните, что на вас смотрит малыш. А он будет делать так, как делают его мама и папа.