Славина‎ > ‎

Консультации

О чём говорить и чем заниматься с ребёнком дома?

Отправлено 27 мар. 2017 г., 4:30 пользователем Егор Поздняков

Уважаемые родители, мы хотим предложить Вам продолжить дома, индивидуально, отрабатывать с ребёнком то чему он научился, что нового узнал в детском саду.

Основные понятия и темы занятий сентября.

1.     Один – много (муж. р – один; жен.р – одна; ср. р. – одно); больше – меньше; большой – маленький.

Формы: круг (шар) – нет уголочков, катится; квадрат (кубик) – есть уголочки, не может катиться.

Цвета: красный, синий, зелёный, жёлтый. И дополнительно: белый, чёрный, серый, коричневый.

2.     Мягкий – твёрдый (жёсткий) - Что нужно сделать, чтобы узнать твёрдый или мягкий? -  Сжать.

Гладкий – шершавый – Что надо сделать, чтобы узнать гладкий или шершавый? – Погладить.

3. Кислый, сладкий, солёный, горький, сочный, душистый, ароматный, хрустящий – все эти слова характеризуют качества определённых продуктов питания.     Поэтому пробуйте и характеризуйте, например: огурец –   солёный, сочный, хрустящий и т.д.

Так же используйте понятия: жидкий - густой; тёплый –     холодный.    Рассказывайте, из каких продуктов состоит блюдо, из какой крупы сварена каша.

Проведите с детьми опыты: Как сделать кислый кефир сладким? Как сделать пресную воду солёной?

4. Рассматривайте и давайте название овощей и фруктов, определяйте их цвет, форму, качество поверхности.

 5.  Проведите опыты с мылом и водой:

а) заменить мыло кусочком древесины; выяснить мылиться или не мылиться. Определиться с качеством мыла (твердое, душистое, в воде начинает скользить и мылиться, если долго держать в воде - размокает, становится мягким).

б) Предложить намылить руки без воды.

6. Наблюдайте и рассматривайте во время прогулки:

деревья (берёза, рябина, клён, дуб) – ствол, ветки, корни, листья.

Травянистые растения (гусиные лапки, подорожник, листья одуванчика) – стебель, корень, листья.

Зачем растению листья? – Чтобы дышать.

Зачем растению корни? – Чтобы питаться.

Рассмотрите комнатное растение, обязательно скажите, как оно называется. Обратите внимание ребёнка на то, как за ним необходимо ухаживать (тепло, вода, солнечный свет).

Проведите опыт с букетом цветов: сначала покажите свежий букет, через некоторое время то же букет, но увядший. Почему растение погибло? – Нет корней.

Наблюдайте и рассматривайте птиц (воробей, голубь, ворона):

Воробей – маленькая птичка, пёрышки есть, чтобы тепло было; клюв, чтобы клевать зёрнышки, крылья, чтобы летать; воробей не ходит, прыгает, на ногах нет коленок).

Наблюдайте за состоянием погоды (пасмурно – солнечно; дождик моросит, дует ветер; небо серое – небо голубое и т.д.) и признаками осени.

1-1 of 1