О нас‎ > ‎

Реализуемые программы:

От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования

Авторы: Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова. М. А. Васильева и др. 
Издательство: Мозаика-Синтез
Год: 2010 
Формат: PDF 
Страниц: 224

Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования. Программа разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ, Приказ № 655 от 23 ноября 2009 г.)

В Программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует современным научным концепциям дошкольного воспитания о признании самоценности дошкольного периода детства.

Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций. В Программе отсутствуют жесткая регламентация знаний детей и предметный центризм в обучении.

При разработке Программы авторы опирались на лучшие традиции отечественного дошкольного образования, его фундаментальность: комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, амплификацию (обогащение) развития на основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности.

Особая роль уделяется игровой деятельности как ведущей в дошкольном детстве (А. Н. Леонтьев, А. В. Запорожец, Д. Б. Эльконин и др.).

Авторы Программы основывались на важнейшем дидактическом принципе—развивающем обучении и научном положении Л. С. Выготского о том, что правильно организованное обучение «ведет» за собой развитие. Воспитание и психическое развитие не могут выступать как два обособленных, независимых друг от друга процесса, но при этом «воспитание служит необходимой и всеобщей формой развития ребенка» (В. В. Давыдов). Таким образом, развитие в рамках Программы выступает как важнейший результат успешности воспитания и образования детей.

В Программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребенка от рождения до школы.

Программа строится на принципе культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство, труд). Главный критерий отбора программного материала—его воспитательная ценность, высокий художественный уровень используемых произведений культуры (классической и народной — как отечественной, так и зарубежной), возможность развития всесторонних способностей ребенка на каждом этапе дошкольного детства.

Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют:

  • забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

  • создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

  • максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;

  • творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;

  • вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

  • уважительное отношение к результатам детского творчества;

  • единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;

  • соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивая отсутствие давления предметного обучения.

 В программе нашли отражение инновационные разработки, выполненные в рамках совместного пилотного проекта Правительства Москвы и ЮНЕСКО «Московское образование: от младенчества до школы».

 Программа начинается с раздела «Организация жизни и воспитания детей», в котором даны общие принципы построения режима дня, создания предметно-развивающей образовательной среды, интеграции образовательных областей и проектирования воспитательно-образовательного процесса.

Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка» ориентировано на разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям — физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

 Программа охватывает четыре возрастных периода физического и психического развития детей: ранний возраст —от рождения до 2 лет (первая и вторая группы раннего возраста),младший дошкольный возраст —от 2 до 4 лет (первая и вторая младшие группы), средний дошкольный возраст —от 4 до 5 лет (средняя группа), старший дошкольный возраст — от 5 до 7 лет (старшая и подготовительная к школе группы).

Воспитательно -образовательный процесс в детском саду осуществляется согласно образовательным программам. Содержание программ нацелено на развитие любознательности, способностей, формирование творческого воображения ребенка; обеспечивает охрану здоровья, эмоциональное благополучие, взаимодействие с семьей. Отличаются программы  друг от друга задачами и методологией реализации. Программы подразделяются на комплексные и порциальные.

        Комплексные программы включают все основные направления развития ребенка дошкольного возраста: физическое, интеллектуальное, духовно-нравственное и эстетическое.

1.        Программа «Развитие»
Автор: авторский коллектив под руководством Л.А. Венгера.
    Основной целью программы является развитие умственных и художественных способностей детей через овладение сенсорными эталонами, символами и знаками. Программа охватывает практически все направления работы с детьми с 3 до 7 лет: ознакомление с природой и пространственными отношениями, обучение грамоте и математике, логике, ознакомление с литературой и развитие речи. Основное внимание уделяется способом овладения знаниями путем экспериментирования, решения познавательных и творческих задач самим ребенком.

 

2.       Детский сад - дом радости
Автор: Н.М. Крылова
    Название технологии включает в себя глубокий смысл. Понятием "Дом" означает возможность каждого воспитанника, включая сотрудников детского сада и родителей, с учетом возраста и индивидуальности, прожить день своей жизни максимально активно. "Радость" - это понятие обозначает эмоционально, которая возникает в момент большого удовлетворения и удовольствия. Следовательно, жить в "Доме Радости" - это находиться каждую осознаваемую минуту в состоянии деятельности. Воспитывать в "Доме Радости" - это содействовать обогащению развития неповторимой индивидуальности.


3.Программа воспитания в детском саду

Автор: коллектив под руководством М.А. Васильевой

     Программа определяет содержание физического, умственного, нравственного и эстетического воспитания дошкольников в соответствии с их возрастными и индивидуальными психофизиологическими особенностями. Воспитание для каждой возрастной группы осуществляется в активной детской деятельности – в играх, посильном труде, в разнообразных занятиях, в процессе ознакомления детей с доступными их пониманию событиями, явлениями общественной жизни, с окружающей природой. Предусмотрено постепенное усвоение детьми конкретных умений, навыков и знаний, развитие внимания, воображения, мышления, речи. Важное значение придается связи содержания воспитательно-образовательной работы детского сада с программами начальной школы.

Программы учреждения по ФГОС: (см.файлы)

SelectionFile type iconFile nameDescriptionSizeRevisionTimeUser
ĉ
Просмотр Скачать
  12 кб версия 1 7 сент. 2016 г., 6:53 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  11 кб версия 1 7 сент. 2016 г., 6:46 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  11 кб версия 1 7 сент. 2016 г., 6:59 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  11 кб версия 1 7 сент. 2016 г., 6:56 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  14 кб версия 1 6 сент. 2016 г., 10:07 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  14 кб версия 1 6 сент. 2016 г., 10:13 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  14 кб версия 1 8 сент. 2016 г., 9:35 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  22 кб версия 1 6 сент. 2016 г., 9:53 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  243 кб версия 2 12 сент. 2016 г., 10:37 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  1712 кб версия 1 8 сент. 2016 г., 9:43 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  1876 кб версия 1 6 сент. 2016 г., 10:13 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  70 кб версия 1 7 сент. 2016 г., 6:59 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  105 кб версия 1 7 сент. 2016 г., 6:51 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  68 кб версия 1 7 сент. 2016 г., 6:47 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  1687 кб версия 1 6 сент. 2016 г., 9:58 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  73 кб версия 1 14 сент. 2016 г., 7:02 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  1690 кб версия 1 8 сент. 2016 г., 9:35 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  85 кб версия 1 7 сент. 2016 г., 6:56 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  1730 кб версия 1 6 сент. 2016 г., 10:06 Егор Поздняков
ĉ
Просмотр Скачать
  1063 кб версия 1 14 сент. 2016 г., 6:33 Егор Поздняков
Comments