Методическая работа


Годовой план 2011/2012 уч.год - "просмотр"
 
Релаксация - "просмотр

анкета для педагогов - "просмотр"

Перспективное планирование подвижных игр - "просмотр"

Перспективное планирование в непосредственной образовательной деятельности по художественному творчеству - "просмотр"

Методические правила - "просмотр"

Сообщение без заголовка

Отправлено 12 сент. 2016 г., 10:53 пользователем Егор Поздняков


Сюжетно-ролевые игры

Отправлено 11 окт. 2014 г., 16:38 пользователем Егор Поздняков   [ обновлено 12 окт. 2014 г., 12:44 ]

В возрасте 3-4 лет дети охотно играют в ролевые игры, создавая сюжет.Просматривается в сюежете и гендерное воспитание детей. Девочки охотнее играют в дочки-матери, магазин, парикмахерскую. А мальчики увлечены строительными играми, играми с транспортом "Мы - водители".

Подвижные игры

Отправлено 11 окт. 2014 г., 15:40 пользователем Егор Поздняков   [ обновлено 12 окт. 2014 г., 3:36 ]


Дидактические игры

Отправлено 11 окт. 2014 г., 13:50 пользователем Егор Поздняков   [ обновлено 13 окт. 2014 г., 7:53 ]

Дидактическая игра - это игра, с четко поставленной целью и системой контроля за ее достижением и процессом игры. Это обучающая игра, в которой смоделированы жизненные ситуации. Дидактические игры для детей очень важны, ведь ребенок учится новому и познает мир именно в игре и чем интереснее и более захватывающей она будет, тем эффективнее пойдет процесс обучения.

Чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в их жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребёнка есть потребность в игре. И её нужно удовлетворить не потому, что делу – время, потехе – час, а потому, что играя, ребёнок учится и познаёт жизнь. Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, которое обеспечивает полноценное восприятие окружающего мира, что способствует умственному, физическому, эстетическому развитию детей. Лучший способ развивать и закреплять сенсорные навыки у ребенка – превращать любые занятия и обязанности в игру, т. к. предметная игра является ведущим видом деятельности и основой становления ребенка до 3 лет. Следовательно, главное в этом возрасте – обогащение чувственного опыта, необходимого для полноценного восприятия окружающего мира, и в первую очередь – пополнение представлений о свойствах предметов: их цвете, форме, величине окружающих предметов, положении в пространстве и т.п.

Существует три вида дидактических игр:

1.Игры с предметами или игрушками
Направлены на развитие тактильных ощущений, умения манипулировать с различными предметами и игрушками, развивают творческое воображение, мышление.

2.Словесные игры.
Они построены на словах и действиях играющих. Такие игры служат средством  развития памяти, внимания, связной диалогической речи, умения и желания выражать свои мысли. Воспитание правильного звукопроизношения, уточнение, закрепление и активизацию словаря.

3.Настольно -печатные
 Используется как наглядное пособие, направленное на развитие зрительной памяти и внимания.

Годовой план 2012/2013 учебный год

Отправлено 21 нояб. 2013 г., 3:58 пользователем Егор Поздняков


1-7 of 7